為提升教師科研能力及國家級課題申報水平，3月19日上午,，我校藝術(shù)設(shè)計學(xué)院特邀南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)研究院院長,、博士生導(dǎo)師顧平教授，于南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)研究院二樓會議室舉辦了"國家社科基金與教育部人文社科項目申報專題指導(dǎo)會",。此次活動系藝術(shù)設(shè)計學(xué)院針對2025年度國家級哲學(xué)社科項目申報策劃的第三場專題活動,，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院博士教師代表參會，副院長孫靜松主持會議,。

此前,，學(xué)院已圍繞課題申報舉辦兩輪專家指導(dǎo)講座，教師團(tuán)隊據(jù)此完成申報書初稿的兩次修訂,。本次指導(dǎo)會聚焦申報材料精細(xì)化打磨,，顧平教授結(jié)合前期審閱的申報書內(nèi)容，從微觀層面對撰寫邏輯與行文規(guī)范提出針對性建議：第一,，申報書行文一定要言簡意賅,，力求一語中的；內(nèi)容不是越豐富越好,，字?jǐn)?shù)也不是越多越好,，避免空泛表述，轉(zhuǎn)而以具體化,，可驗證的表述打動評審,；第二，借助思維導(dǎo)圖,，明確申報書撰寫的大綱和邏輯框架,，避免研究路線的表述上出現(xiàn)邏輯斷層；第三,，進(jìn)一步梳理國內(nèi)外研究脈絡(luò),，明確既有成果的貢獻(xiàn)與局限，進(jìn)而凸顯自身研究的創(chuàng)新空間,；第四，參考文獻(xiàn)要精減,，要瘦身,，低質(zhì)量的參考文獻(xiàn)要果斷摒棄；第五,，學(xué)會轉(zhuǎn)換視角,，試著從專家評審的立場出發(fā)，審視自已申報書存在的問題和改進(jìn)的方法,。

最后，在系統(tǒng)講解后,，顧平教授與參會教師展開一對一交流,，逐份剖析申報書初稿的個性化問題，并就教師提出的研究方法設(shè)計,、創(chuàng)新點凝練等難點進(jìn)行詳細(xì)解答。系列指導(dǎo)活動顯著提升了教師申報書撰寫的規(guī)范性與學(xué)術(shù)深度,，學(xué)院后續(xù)將持續(xù)整合資源,，為教師沖刺高水平科研項目提供全過程支持。

現(xiàn)場場景