報(bào)告主題：教育強(qiáng)國背景下職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告的再審視

報(bào) 告 人：宗誠

報(bào)告時(shí)間：2023年11月8日9:30-11:00

報(bào)告地點(diǎn)：行政樓輔一樓會議室

組織單位：質(zhì)量監(jiān)控與評估處

報(bào)告人簡介：

宗誠,，教育學(xué)博士,，中國教育科學(xué)研究院研究員。在《高等工程教育研究》《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《光明日報(bào)》等核心期刊發(fā)表論文,，出版專著《基于“環(huán)境-動機(jī)-行為”模型的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫優(yōu)化研究》《高職院校專業(yè)群評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建與應(yīng)用研究》,、參編《砥礪十年鑄華章：2010-2020年中國教育改革發(fā)展報(bào)告》《中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》等著作，作為主要執(zhí)筆人撰寫《高職院校書記校長訪企拓崗促就業(yè)工作報(bào)告》《破解制約中國特色學(xué)徒制瓶頸問題的關(guān)鍵因素》等決策服務(wù)成果被省部級以上教育行政部門采納,。其中,，代表作有：《完善高中階段職普分流需要綜合施策》《職業(yè)本科教育發(fā)展路徑探析》《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)生學(xué)習(xí)行為影響因素與改善對策的實(shí)證分析》等。主持,、參與“智能技術(shù)賦能職業(yè)教育增值評價(jià)研究”“在線教育的效果評價(jià)與未來趨勢研究”“職業(yè)教育信息化用戶感知行為模型構(gòu)建及應(yīng)用研究”“高等職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)現(xiàn)狀研究”等多項(xiàng)國家級,、省部級、院級重大重點(diǎn)科研課題,。

報(bào)告簡介：

在當(dāng)前教育強(qiáng)國背景下,，結(jié)合政策文件、數(shù)據(jù)分析和案例,，重新審視職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告應(yīng)該向誰報(bào)告,、報(bào)告什么、怎么報(bào)告以及報(bào)告得怎么樣,。