報告主題：心靈手巧——動作技能的心理學(xué)研究

報 告 人：王云強(qiáng)

報告時間：2024年12月18日 14:40 

報告地點：知行樓G2-306會議室

組織單位：本科職業(yè)教育研究院,、黃炎培職業(yè)教育思想研究院秘書處

報告人簡介：

王云強(qiáng),，男，博士,，南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授,、副院長，教育部重點人文社科研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所研究員,，加州大學(xué)伯克利訪問學(xué)者,，兼任中國心理學(xué)會理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會委員、中國心理學(xué)會學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)委員會委員,、中國社會心理學(xué)會人類智慧專業(yè)委員會委員,、江蘇省心理學(xué)會發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)委員會副主任等。主要從事道德發(fā)展,、心理學(xué)史和學(xué)習(xí)心理的教學(xué)與研究,，主持國家社會科學(xué)基金項目等課題5項，參著,、參編,、參譯著作和教材10余部，發(fā)表SSCI/CSSCI論文30余篇,，榮獲省級科研獎勵1項,。

報告簡介：

動作技能是由一系列的外部動作以合理的程序組成的操作活動方式，對個體的心理和行為具有重要影響,。動作技能的形成一般要經(jīng)歷認(rèn)知,、聯(lián)系形成和自動化三個階段。動作技能的學(xué)習(xí)既需要“心靈”,，即相關(guān)的知識和人格特征等內(nèi)部條件,；又需要“手巧”，即外部的指導(dǎo)和練習(xí),。